Presentazione
AZIONI PNSD
Descrizione sintetica dell’attività con eventuale indicazione dell’area tematica di riferimento
Progetto didattico relativo allo sviluppo del pensiero computazionale e della creatività digitale, anche in continuità verticale fra i diversi ordini e gradi di scuola. L’idea progettuale, si basa sull’utilizzo complementare della metodologia IDeAL (Iterative Design for Active Learning), messa a punto da ricercatori INDIRE, e CBL (Challenge Based Learning). Le metodologie indicate sono in grado di fornire, attraverso percorsi di progettazione multidisciplinare – anche computazionale – e realizzazione di oggetti, fisici e/o digitali (uso della stampante 3D, robot, interazione degli oggetti tramite realtà aumentata), strumenti utili per stimolare l’attivazione cognitiva degli studenti promuovendo la formazione di capacità analitiche e attitudini creative necessarie per favorire lo sviluppo di competenze trasversali. Nell’ambito del progetto è previsto anche un percorso di coding e robotica Lego finalizzato a costruire macchine e robot guidati da tablet con software educativo dedicato e un percorso di propedeutica alla robotica .
Obiettivi formativi prioritari del PTOF collegati all’attività
valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con particolare riferimento all’italiano nonché alla lingua inglese e ad altre lingue dell’Unione europea, anche mediante l’utilizzo della metodologia Content language integrated learning
potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche
alfabetizzazione all’arte, alle tecniche e ai media di produzione e diffusione delle immagini
sviluppo delle competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo al pensiero computazionale, all’utilizzo critico e consapevole dei social network e dei media nonché alla produzione e ai legami con il mondo del lavoro
potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività di laboratorio
Risultati Attesi
1) sviluppo dell’utilizzo delle metodologie “IDeAL” e “CBL” che inquadrano le pratiche del making, tinkering, coding, robotica e modellazione 3D (azioni #15 e #17 del PNSD) 2) attivazione cognitiva e allo sviluppo negli studenti di competenze trasversali. 3) consentire alle ragazze (azione #20 del PNSD) di usufruire di uno spazio privilegiato per superare il gender gap nei settori STEM, in una prospettiva in cui ragazzi e ragazze, bambini e bambine lavorando insieme, condividono i propri talenti 4) potenziamento delle competenze civiche, sociali e relazionali con lo scambio responsabile e funzionale al progetto. 5) sviluppo di competenze come il problem solving, l’assumere decisioni ponderate, organizzare le azioni in base alle priorità, ideare e gestire progetti o iniziative, agire in modo flessibile in contesti mutevoli (azione #19 del PNSD).
Obiettivi
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