Presentazione
ITALIANO L2 PER STRANIERI
Descrizione sintetica dell’attività con eventuale indicazione dell’area tematica di riferimento
La conoscenza della lingua italiana è una conquista necessaria e imprescindibile per l’inclusione scolastica e sociale degli alunni stranieri. Tale acquisizione rappresenta, pertanto, uno degli obiettivi primari del nostro Istituto nel caso si presentino alunni non italofoni nel pieno rispetto della nota ministeriale del 22 novembre 2013. Un alunno che non conosce la lingua è un alunno impossibilitato alla comunicazione, al confronto, all’apprendimento ed è per tali ragioni che si prevede di attuare interventi di natura linguistica per gli alunni di altre culture e nazionalità appena arrivati in Italia o che vivono in contesti non favorevoli alla sua acquisizione corretta. Il lavoro verrà svolto tenendo conto dei livelli di competenza linguistica verificati attraverso prove di ingresso. Tutte le attività saranno programmate e condivise da tutto il team docenti della classe per non svolgere un lavoro fine a se stesso, ma coordinato al programma da loro proposto per rispondere ai reali bisogni dell’alunno. Infatti per poter gestire in modo efficace le attività del progetto, volte sia all’apprendimento della lingua della comunicazione che della lingua dello studio, è necessario che tutti gli insegnanti di classe siano coinvolti nel processo didattico-educativo e che ognuno si ponga come facilitatore rispetto al proprio ambito disciplinare. Per stimolare la partecipazione e la motivazione degli alunni, è necessario ricorrere a varie strategie, adeguate alle diverse situazioni scolastiche: attività ludica ed operativa, drammatizzazione e giochi di ruolo. Tale metodologia interattiva permette di: – creare un contesto significativo, autentico e motivante per l’alunno – coinvolgere più capacità e abilità: capacità cognitive, affettive, linguistico-comunicative e sensoriali, rendendo l’apprendimento più duraturo – Sollecitare il processo di interazione e socializzazione.
Obiettivi formativi prioritari del PTOF collegati all’attività
sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica attraverso la valorizzazione dell’educazione interculturale e alla pace, il rispetto delle differenze e il dialogo tra le culture, il sostegno dell’assunzione di responsabilità nonché della solidarietà e della cura dei beni comuni e della consapevolezza dei diritti e dei doveri; potenziamento delle conoscenze in materia giuridica ed economico-finanziaria e di educazione all’autoimprenditorialità
prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di discriminazione e del bullismo, anche informatico; potenziamento dell’inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni educativi speciali attraverso percorsi individualizzati e personalizzati anche con il supporto e la collaborazione dei servizi socio-sanitari ed educativi del territorio e delle associazioni di settore e l’applicazione delle linee di indirizzo per favorire il diritto allo studio degli alunni adottati, emanate dal Ministero dell’istruzione, dell’università e della ricerca il 18 dicembre 2014
valorizzazione di percorsi formativi individualizzati e coinvolgimento degli alunni e degli studenti
alfabetizzazione e perfezionamento dell’italiano come lingua seconda attraverso corsi e laboratori per studenti di cittadinanza o di lingua non italiana, da organizzare anche in collaborazione con gli enti locali e il terzo settore, con l’apporto delle comunità di origine, delle famiglie e dei mediatori culturali
Risultati Attesi
– Facilitazione nell’inserimento e nell’interazione – Miglioramento della socializzazione – Miglioramento del rendimento scolastico – Conseguimento di una discreta autonomia linguistica – Raggiungimento di determinati obiettivi della programmazione – Accettazione e comprensione delle diversità
Risorse e materiali necessari
Laboratori
Biblioteche
Aule
Risorse professionali
Interno
Approfondimento
Obiettivi
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